No son especiales todos los niños? Eso pensamos pero, ¿a qué nos referimos cuando decimos "niños con necesidades especiales"? Nos referimos a cualquier niño que pueda necesitar ayuda adicional debido a un problema médico, emocional o de aprendizaje. Estos niños tienen necesidades especiales porque pueden necesitar medicinas, terapia o ayuda adicional en el colegio, cosas que otros niños no suelen necesitar o solo necesitan de vez en cuando.
Tal vez conozcas a niños en tu colegio que necesitan una silla de ruedas o aparatos ortopédicos para desplazarse. Esos niños tienen necesidades especiales. No solo necesitan el equipo que les ayuda a moverse, también puede que necesiten disponer de rampas o ascensores. Es posible que también necesiten un autobús especial para ir al colegio, uno de esos que los eleve y meta en el autobús de forma que no tengan que subir los escalones.
Un niño que padece una enfermedad, como la epilepsia, la diabetes o la parálisis cerebral, también tendría necesidades especiales. Pueden necesitar medicinas u otro tipo de ayuda para realizar sus actividades diarias. Los niños con problemas de visión podrían necesitar libros en Braille. Los niños con problemas de audición o de habla también tendrían necesidades especiales. Es posible que un niño que tiene problemas de audición necesite audífonos para oír y logopedia, puesto que es difícil pronunciar las palabras correctamente cuando uno no puede oírlas muy bien.
Los niños con problemas de aprendizaje suelen tener necesidades especiales. Los niños con síndrome de Down pueden ir a un colegio normal y podrían incluso estar en tu clase, pero tienen necesidades especiales a la hora de aprender, por lo que un asistente (alguien que ayuda) podría acompañarles en clase.
Podrías identificar a algunos niños con necesidades especiales pero, probablemente, no a todos. Un niño podría tener un problema que no resulta evidente a menos que conozcas bien a la persona. Por ejemplo, alguien podría tener problemas de ansiedad (preocupación) pero no lo sabrías a menos que el niño te lo dijera. Posiblemente, sus padres, maestros y orientadores ya trabajan con él de forma individual para ayudarle con su problema.

¿Cómo es la vida de un niño con necesidades especiales?

Para un niño con necesidades especiales, la vida puede presentar más retos. Puede ser más difícil hacer cosas normales, como aprender a leer o, si la persona tiene alguna discapacidad física, moverse por la escuela o por un centro comercial. La buena noticia es que sus padres, médicos, enfermeras, terapeutas, maestros, etc. pueden ayudarles. El objetivo es ayudarles a ser tan independientes como sea posible.
Otros niños también pueden ser de gran ayuda. ¿Cómo? Siendo un amigo. Los niños que utilizan sillas de ruedas o tienen muchos problemas de salud desean amigos tanto como tú. Pero les puede resultar difícil conocer gente y hacer amigos. Algunos niños pueden burlarse o reírse de ellos. Avisa a un maestro si ves que están acosando o burlándose de alguien. Eso puede hacerle sentir muy solo.
Si conoces a alguien con necesidades especiales, intentar ayudarle. Podrías llevarle los libros o hacer algo tan sencillo como invitarle a almorzar contigo y tus amigos. También es importante no "ayudar demasiado" cuando no hace falta que ayudes. ¿Por qué? Porque, al igual que a ti, a los niños con necesidades especiales les gusta ser tan independientes como les sea posible.
Una de las mejores formas de ayudar a los niños con necesidades especiales es siendo amable. A medida que los vayas conociendo, puede que te ayuden a entender cómo es estar en su situación. Y estarás ayudando a cubrir una necesidad muy especial, una que todos tenemos: la necesidad de tener buenos amigos.

http://novedadesenlaeducacionpreescolar.blogspot.com

Este blog es una parte importante, que le ayudara ala educadora ha desarriollar mejor su trabajo.

http://leeparami.blogspot.mx/

Recomendamos este bloog ya que es de suma importancia para las educadoras que esten al tanto de la lectura  de los niños en la educacion Preescolar. En esta pagina encontraran informacion confiable y muy interesante.

Incremento en Preescolar.

La Ley General de Educación establece en su artículo 37 que el nivel de educación preescolar forma parte de la educación básica. En éste los niños adquieren, entre otras habilidades, la noción sencilla pero fundamental de que la escritura representa al lenguaje oral y comunica ideas sobre objetos, acciones y situaciones, por lo que es muy significativo que en estos 11 años del ciclo escolar 2000-2001 al 2010-2011, la matrícula de preescolar total pasó de 3,432,326 a 4,641,060 niños, un aumento de 1,208,734 niños y niñas atendidas, equivalente a un crecimiento de 35% en el periodo señalado.

Por tipo de servicio, el preescolar general presentó un incremento de su matrícula de 41%, el de indígena aumentó 32% y el Consejo Nacional de Fomento Educativo por sus siglas CONAFE, registró un crecimiento del 33%.

Mis primeros conocimientos de las TIC´s

Así de sencillo podemos inducir a los niños a conocer distintos medios por parte de las tic´s

Niños en etapa Pre-escolar

LOS PRE-ESCOLARES
A los ninos de tres a cuatro anos con frecuencia se les llama preescolares. Los ninos pre-escolares aprenden mucho y expresan interes en el mundo que los rodea. Les gusta tocar, probar, oler, oir y experimentar por su cuenta. Tienen mucho interes en aprender; ellos aprenden a traves de la experimentacion y de las acciones. Los pre-escolares aprenden de sus juegos. Se mantienen ocupados desarrollando habilidades, usando el idioma, y luchando por obtener un mejor control interno de sus acciones.

Los pre-escolares quieren establecerse como individuos independientes de sus padres. Son mas independientes que los ninos de 1 a 3 anos. Pueden expresar sus necesidades ya que tienen un mejor dominio del lenguaje.

Con frecuencia en esta etapa surgen los temores. Los temores mas comunes incluyen los lugares nuevos, las experiencias desconocidas, y la separacion de los padres o de otras personas importantes. Puedes esperar que el nino pre-escolar te pondra a prueba una y otra vez, usara lenguaje vulgar, y tendra en ocasiones un comportamiento tonto. Los pre-escolares todavia pueden tener dificultades relacionandose con otros ninos y compartiendo sus cosas. Dado el desarrollo de su imaginacion y de sus fantasias, es posible que todavia tengan problemas distinguiendo la realidad de la fantasia. Puede que hablen de amistades imaginarias. Los pre-escolares necesitan de un reglamento claro y sencillo para que conozcan los limites de un comportamiento aceptable.

Comprender su crecimiento y desarrollo te ayudara a guiar a los pre-escolares por esta etapa. Esta hoja informativa contiene algunas de las caracteristicas de los pre-escolares. Estas caracte-risticas aparecen en tres cate-gorias principales: fisicas, sociales y emotivas, e intelectuales. Acuerdate que todos los pre-escolares son diferentes y llegan a las distintas etapas en distintos momentos.

EL DESARROLLO FISICO

NINOS DE TRES ANOS

• Caminan con los pies en punta.
• Se paran sobre un solo pie.
• Saltan horizontalmente.
• Saben montar en triciclo.
• Construyen torres de 6 a 9 bloques.
• Saben atrapar una pelota.
• Hacen manchones con la pintura. Dibujan o pintan en movimientos horizontales y circulares.
• Pueden manejar objetos pequenos (como tableros pequenos y juegos de parques).
• Crecen unas tres pulgadas en un ano.

NINOS DE CUATRO ANOS

• Tienen un mejor control muscular. Pueden representar personas u objetos en dibujos.
• Corren en la punta de los pies.
• Saltan en la punta de los pies.
• Galopan.
• Comienzan a dar saltos.
• Tiran la pelota con el brazo.
• Se suben a un columpio.
• Les gusta desajustar, desabotonar, y desabrocharse las ropas.
• Se visten a si mismos.
• Pueden cortar con unas tijeras en linea recta.
• Les gusta ponerse sus propios cordones en los zapatos.
• Pueden hacer disenos y escribir letras rudimentarias.
• Son muy activos y agresivos en sus juegos.

EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOTIVO

NINOS DE TRES ANOS

• Les gustan los juegos dramaticos con los demas ninos.
• Aprenden a compartir.
• Tienen necesidad de un reglamento claro y sencillo y de conocer las consecuencias cuando no se cumple el reglamento.
• Sus emociones usualmente son extremas y de corta duracion. Hay que estimularlos a expresar sus sentimientos con palabras.

NINOS DE CUATRO ANOS

• Tienen imaginaciones muy activas.
• A veces tienen amigos imaginarios.
• Pueden ser agresivos, pero quieren tener amistades y les gusta estar conotros ninos.
• Les gusta mandar y alardear.
• Estan aprendiendo a tomar turnos y a compartir.
• El participar en juegos lo ayuda a aprender a tomar turnos.
• Les gusta imaginarse que son adultos importantes (madre, padre, enfermera, oficial de policia, cartero, etc.
• Necesitan sentirse importantes y necesitados.
• Necesitan oportunidades para sentir mas libertad e independencia.
• Les gusta que los elogien por sus logros.

EL DESARROLLO INTELECTUAL

NINOS DE TRES ANOS

• Pueden comunicar sus ideas, necesidades, y hacer preguntas.
• Pueden prestar mas atencion por lo que pueden participar en actividades de grupo.
• Estos ninos aprenden mejor experimentando. Necesitan una variedad de actividades. Necesitan poder estar tanto fuera como dentro de casa. Necesitan un balance entre los juegos activos y los juegos pasivos.

NINOS DE CUATRO ANOS

• Hablan mucho.
• Les gusta las discusiones serias.
• Hacen muchas preguntas, incluyendo el "como" y el "por que" de las cosas.
• En su lenguaje usan palabras tontas y vulgaridades.
• Sus capacidades para razonar y clasificar se estan desarrollando.
• Deben comprender ciertos conceptos basicos como numeros, tamano, peso, color, textura, distancia, tiempo, y posicion

Las tic en el nivel preescolar desarrollan habilidades cognitivas y otras áreas del desarrollo infantil, permitiendole al niño aprendizajes significativos, además nos permite ampliar la gama de recursos y estrátegias didácticas en las modalidades de comunicación.
Beneficios de las tic para preescolar:
* Desarrollo psicomotor
*Habilidades cognitivas
* Identidad y autonomía personal
* Perfeccionamiento del lenguaje y la comunicación
*Pautas elementales de convivencia y relación social
*Descubrimiento del entorno inmediato

Ventajas:

• A menudo aprenden con menos tiempo
• Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje
• Autoevaluación.
• Flexibilidad en los estudios.
• Instrumentos para el proceso de la información.
• Ayudas para la Educación Especial.
• Ampliación del entorno vital.

Desventajas:

• Distracciones.
• Dispersión.
• Pérdida de tiempo.
• Informaciones no fiables.
• Aprendizajes incompletos y superficiales.

Extraído de: Las Tics en la educación preescolar

Las educadoras del nivel inicial debemos estar capacitadas para poder afrontar estos nuevos avances, siendo necesario que en el currículo para la formación de docentes sea necesario la implementación de este curso que nos abrirá la puerta a la comunidad de educación. Y no solo a las docentes de educación inicial sino también a todos los docentes de todos los niveles.

La importancia de las TICS en la educación.

La educacion en linea es de suma importancia para la sociedad en la actualidad ya que te brinda la oportunidad de estar mas cerca de informacion segura, es importante que la tecnologia este aplicada al buen uso den los ciudadanos ya que en la actualidad es una necesidad.
Por otra parte para los docentes es fundamental el uso de la misma ya que se ha convertido en una herramienta indispensable para el tema de enseñanza-aprendizaje.

educación

En este blog "tic´s con la educación", podrás encontrar material de apoyo que te servirá para usarlo y aplicar en tu aula fácilmente, así mismo actividades que puedes realizar con tu grupo de preescolar fácilmente.